Un nuevo cuaderno con las mismas normas. !Hay que acabar en casa lo que no se acabe en clase!
Comenzamos con la primera hoja.
UNIDAD DE GENÉTICA
Los padres que esperan el
nacimiento de un hijo se preguntan cómo será físicamente: con los ojos claros
como la madre, la nariz larga como el abuelo, los pies grandes como el
padre…Cómo será su carácter, su inteligencia… Con preguntas como estas las
personas hacen su entrada en el mundo de la Genética.
En esta unidad didáctica sobre
Genética, estudiaremos, básicamente, cómo se transmiten las características
físicas (la altura, el color de los ojos, el color de los cabellos,…) de padres
a hijos. Pero también es interesante que sepas que la Genética es una ciencia
muy actual, que cada día se están haciendo descubrimientos en este campo y que
su conocimiento es la esperanza para solucionar muchas enfermedades que ahora
son incurables.
También comentaremos algunos
descubrimientos genéticos muy polémicos, como es el caso de la clonación o los
transgénicos.
Para comenzar el estudio es
interesante ver qué ideas tienes sobre este tema, ideas que han nacido a partir
de lo que has visto, estudiado u oído. Es por tanto importante que respondas a
las preguntas haciendo un cierto esfuerzo por explicar tus ideas con claridad.
- ¿Tú, a quien de tus familiares te pareces? Explica en qué características concretas te pareces.
Explica
también si tienes alguna característica que te distinga de tus padres.
- Cómo piensas que pueden “pasar” de padres a hijos el color de los ojos, el color de los cabellos u otras características físicas.
- ¿Qué crees que son las enfermedades hereditarias?
Da el nombre
de alguna enfermedad hereditaria que conozcas.
- Seguramente sepas que los criadores de caballos de carreras intentan mejorar las características de sus caballos de manera que sean cada vez más rápidos. Cómo piensas que hacen para conseguirlo?
- ¿Sabes que son los clones? ¿Y los transgénicos?
- Durante el tiempo que trabajes esta unidad, recoge noticias (al menos 6) que salgan en los periódicos o revistas relacionadas con la Genética. Organízalas y prepara un pequeño dossier que colocarás al final de la unidad.
7-
Escribe un texto de una página haciendo una descripción
de ti mismo o de otra persona conocida. Para hacerlo te puede ayudar la lista
de sustantivos y adjetivos siguientes.
LISTA DE SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS
PARA DESCRIBIR EL ASPECTO FÍSICO DE UNA PERSONA.
FRENTE: amplia, arrugada, baja,
estrecha, inteligente, lisa
OJOS: ausentes, bajos, hermosos,
*, concentrados, despiertos, duros, *, francos, fugitivos, impenetrables,
inexpresivos, intensos, lacrimosos, maliciosos, muertos, negrísimos, nerviosos,
redondos, serenos, soñadores, *, terribles, tristes, vivos, …
NARIZ: aguileña, chata,
redondeada, fina, larga, puntiaguda, recta, torcida,
BOCA: *, fina, fresca, gruesa,
dura, pequeña, *, redonda, *, …
CUELLO: corto, fino, grueso,
elegante, largo, …
DIENTES: arreglados, blancos, *,
torcidos,…
CARA: *, *, desinflada, enjuta,
inflada, redonda, ruda, suave, *, hermosa, arrugada,…
LABIOS: *, Estrechos, finos, *,
gruesos, herméticos, *, voluptuosos, sensuales,…
PESTAÑAS: *, *, espesas, largas,
negras,…
CEJAS: arqueadas, espesas, *,
juntas, *, separadas,…
OREJAS: gruesas, alargadas,
irrelevantes, pequeñas, puntiagudas, redondas,…
COLOR: albino, *, *, moreno, *,
rosado, pálido,…
CABELLOS: abandonados,
brillantes, negros, castaños, rizosos, *, estirados, cuidados, finos, *,
grasientos, lisos, negros, ondulados, opacos, *, *, *, *,…
MANOS: ágiles, blancas, cálidas,
delicadas, distinguidas, *, cerradas, finas, gruesas, *, jóvenes, *, rudas,
rugosas, sensibles,…
**: ****
ASPECTO GENERAL: alto, atlético,
bajo, fuerte, inexpresivo, joven, jovial, maduro, meticuloso, pasivo, robusto,
serio, fino, trabajador, ufano,…
8.Hemos dicho que en esta unidad
estudiaremos como se transmiten las características físicas de padres a hijos.
Es decir, como se transmiten las características físicas de una generación a
otra en los seres vivos. Y es evidente que entre los seres vivos también están
las plantas.
¿Piensas que también para las
plantas es posible hablar de semejanzas entre plantas-padres y plantas-hijas?
En concreto, y por poner un ejemplo, suponemos que tenemos una planta de
guisantes que tiene las flores de color blanco;
cogemos sus semillas y las plantamos, según tu, el color de las flores
de las plantas que nacerán, serán igual o diferente del color de las flores de
la primera planta?
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